初一相差不大,初二两极分化现象

初中阶段,很多的老师和家长都会有这样一个观点“初一相差不大,初二两极分化”。这也就是说初一的差距不大,真正的差距是在初二拉来的。

这种现象确实是存在的,家长千万不要觉得初一就真的没差距,初二的两极分化就是从初一的量变来的。

初一就有差距

很多家长认为初一没有差距的原因主要是初一的知识结构相对来说还是比较简单,差距一时很难拉开。

还有一个原因是小升初后孩子面对的是新的同学,新的老师,当我们进入一个新的阶段的时候,劲头还是很足的,所以成绩也一时拉不开。

这两个因素确实在在一定程度上导致了初一的差距不是太明显,显然我们也忽视掉了初一也有导致差距拉来的一些因素存在。

第一 相对于小学的学习,部分学生一时还无法适应初中的学习节奏

初中学科增多,要求变高,学习强度事实上是大了很多的,初一做作业做到晚上十一点多的不再少数。

加上初中面临的是中考,家长的要求事实上也是变得更严格。

但是这种变化也导致了部分孩子一时无法适应,甚至是逃避。尤其是对于那些适应能力差的孩子得来说,本身就是个挑战。适应能力的强弱导致了差距的形成。

第二 学习方法和习惯也导致了差距的拉开

学科多,又要学习有效率,这其实就是在考验学习方法,如何高效的学习在初中显得尤为重要。

但是很多初中生到了初中学习方法还停留在小学阶段,习惯性地用背和记来解决问题,但是初中的知识结构除了背和记,更多的还是需要理解。

这也就是说,不同的学习阶段还是要采取不同的学习方法,初中要更加重视预习和复习以及试卷的分析。

这也就是说初一成绩一开始就有可能拉开差距,家长从一开始就要关注这些差距。

初二差距更明显的原因

到了初二只不过是初一这些问题累积到了一个点,由量变到了质变而已。学习习惯不好和学习态度在初一还没纠正过来的孩子,成绩自然好不到哪里去。

再加上初二这个阶段有着自己的特点。

一 初二,新学科的加入。

初二增加了一门物理,数学也开始学习函数,这对很多学生来说确实是个考验,尤其是对死读书的那一类孩子来说,打击还是挺大的。

简单地说,初二很多学科对学生的思维方式有了更高的要求。这对习惯于靠死记硬背来取得成绩的学生来说,挑战是很大的。

第二 干扰性的因素增多

相对于初一来说,初二的学生大多已经适应了初中的学习环境,老师和学生也开始熟悉,没有了陌生感,干扰性的因素也开始增多。

加上正好处于青春期,身体和心理上上开始发生变化,叛逆期开始出现,顶撞老师和家长的情况在这个阶段也变得尤为突出。比如追星,早恋等等一系列的问题大多都是发生在初二这个阶段。

由于把握不好这个度,往往忽视了学习,学生的差距自然而来就会变大。

所以初二出现天上地下的原因除了初二自身的特点外,其实更多是初一的量变引起的。虽然也有少数初一成绩不好,初二逆袭的学生,但是这种大多是个例。

结语

初一相差不大这句话家长不要错误地去理解,不是说初一就放任不管了。反而要更加重视初一。当初一出现一些不好的苗头时,就要去分析,想办法去解决,而不要理所当然地觉得这是正常现象。

等到了初二发生质变时,再纠正有可能就来不及了。

升入初一,做好小升初的过渡,更要注意学习方面的变化。家长更要重视孩子的心理变化,顺利地帮助孩子适应初中学习。