为什么一个班上的排名往往比较稳定,好同学仍然是好同学,中不溜的仍然中不溜,基础生一直在那基础。很多同学,课听了,作业写了,校外课也没少补,但是成绩很难有大突破。表面看起来是知识问题,但实际上是先天特质导致的差异。你有没有发现有的孩子从小就英语好,有的孩子从小就愿意学奥数。所以想要提分一定要先看你的特质与你的学科关系是全占、半占还是不占。当知道了这个,再配合屏幕上方的ZCPS职业倾向公式你就能看出来,你的精力应该重点投入到哪部分,这样才有效率。

结果是由过去的学习行为导致的,你过去有什么样的学习行为,就会有现在的学习成果。所以你光补知识,光往脑子里填知识做题,往往改变不了根本成绩。你要想你的成绩有所突破,你得改变你付出的过程、付出的行为。你要想将来的成绩好,你从现在开始就得做点跟过去不一样的事情。那请问家里的孩子或者作为学生的你,你做了什么跟过去不一样的事。如果没有,可以预测性的说,你的成绩没有什么太大改变。我给大家分享一个,一道题精神什么叫学习行为?一道题的差异就能看出成绩的差异。同样一道题,比方说咱们举个例子。下列关于电流电压电阻正确的是,两个人都做对了,但你觉得两个人做的都对,效果一样吗?不一样,差别太大了。一个同学只是答案对了,但是你问他具体的说不出来。另一个同学不光对了,电流电压电阻的定义,串并联电路中的规律,电流表、电压表的使用,他都给你讲得明明白白。也就是说,这道题相关的知识点、考点人家说得非常明白。假如说某天老师不在,他能把这道题给全班同学讲一讲,这就是差异。

那怎么做一道题?每做一道题都要把这道题相关的知识点、考点讲清楚说出来,而不是简单的明白了、懂了、我答案对了,这都太浅显。所以你会有差异,但差异在于细节。你要想改变你的成绩,就要改变你学习的过程,所谓的过程就是预习、复习、听课、写作业,小的地方、细节的地方,都会产生差异。日积月累,所以成绩的差异反映的是过去学习行为的差异。